数学作业：先拆题，再谈答案

书案前，刘禅握着笔，已经盯着同一道题很久。纸上只有一个歪歪扭扭的题目，旁边却摆着没收好的零食和一把练习用的小木剑。

刘禅最想学会的，其实是“少写一点”

做完两道题，刘禅开始讨价还价：“剩下的能不能明天再写？反正老师也不会每一题都检查。”

她把练习册翻到前面，指出几道他曾经做错的题：“同样的问题下次还会出现。今天少写几道，明天就可能多错几道🚀。你可以休息，但不能用休息代替完成。”

如果把这段故事写成完整短篇，关键是保留三层关系

这并不意味着辅导时必须一直严厉。孙尚香给出的安排很清楚：先用一刻时间完成最简单的题，熟悉状态后再处理难题；每完成一部分就短暂休息；遇到确实不会的内容，先⭐做标记，不能因为一道题卡住就把整页作业都丢下。

刘禅只好重新低下头。过了一会儿😎，他发现最后一道题真的少写了一步。

写作业前，孙尚香先处理的不是题目

这也正是“孙尚香辅导刘禅写作业”这个设定最有趣的地方：表面🔑上是巾帼不让须眉的角色🎨反差，实际写的却是一个学生从逃避问题到学会解决问题的过程。

这个“名场面”为什么容易让人觉得好笑

这句话很符合她的形象。她不会把辅导变成单纯催促，而是先帮刘禅建😎立做题流🎉程：读完整题目，圈出关键条件，判断题目到底要求什么，再决定从哪里下手。

语文写完后，刘禅又遇到了算术题。他看见题目中有几个数字，立🔮刻把笔放下：“这些数字排在一起，我就不知道该怎么办了。”