这篇作文的情节为什么成立

较好的结尾应回到题目中的“教材”。可以写自己重新认识了课本，也可以写明白了老师为什么采用现场演示，还可以写从一次小小的✅课堂活动中发现科学就在身边。这样既照应题目，又能让文章有完整的思想变化。

写作时可以替换的课堂场景

回到座位时，我又看了一眼课本。以前那些关于心血管系统和呼吸系统的文字，总让我觉得抽象而遥远。可是经过这次课堂💪演示，它们仿佛变成了可以亲自感受的知识。

“拿我当教材”容易被写成单纯的搞笑情节，但如果全文只有同学起哄、自己害羞，文章就🌅会缺少中心。写作时应把注意力放在课堂知识和人物感受上，避免编造过分夸张的身体展示，也不要把老师的教学行为写成让学生不舒服的强迫行为。