学校不应成为唯一的求助渠道

学生沉默、否认或反复改变表述，不应被简单视为撒谎。未成年人可能处于害怕被报复、担心父母生气、依赖老师评价或无法理解事件性质等状态。家长可以记录已经获得的信息，尽快咨询公安机关、医疗机构、心理专业人员或法律援助人员，按照专业意见减少重复询问。

如何保存信息，避免证据被无意破坏

学生的陈述记录应尽量客观，不要把家长📌的推测写成事实。记录可以使用“学生说……”“家长看到……”和“目前尚未确认……”等表达，避免添加诱导性结论。