沟通应保留教育场景和职业尺度

校园中偶尔可能出现搀扶、急救或体😎育教学等必要接触，但应以安全和实际需要为前提，尽量提前☀️说明，缩小接触范围，并在条件允许时由其他成年人在场。任何人提出停止、后退或不愿被触碰时，都应立即尊重。教师不能利用管理权要求学生接受不必要的身体接触，学生也不能以起哄、挑战或拍摄取乐为由碰触老师。

未经允许拍摄他人身体、衣物状态、私人物品或聊天内容，可能造成持续性的隐私侵害。即使已经有人拍摄，也不应下载、转发、截取、配文嘲讽或在群聊中讨论身份。涉及未成年人的姓🚀名、班级、学校、照片、联系方式和家庭信息，更不能通过猜测拼接或公开传播。

预防教育不应只强调“不要成为受害者”，更应让每个人知道如何尊重他人的身体自主权。学生需要理解，拒绝触碰、拒绝拍摄、拒绝传播都应被立即尊重；老师需要持续接受师生职业边界、沟通方式和隐私保护方面的培训；旁观者则应在确保自身安全的前提下制止起哄、寻找成年人并提供真实信息。

身体接触应当必要、克制并可被拒绝

处理此类情况的首要目标是安全，不是当场争辩或自行取证。可以按照现场状况采取以下做法：