判断一项“教学活动”是否越界的底线

疑似性侵害事件发生后🎊，学生可能出现害怕上学、失眠、噩梦、沉默、易怒、注意力下降、身体不适或突然回避某些场所，这些反应不等于学生“矫情”或“故意闹事”。

学生当下仍处于危险时，先做这几件事

“老师脱让学生摸、站起来做”描述的不是普通课堂管💪理，而是可能包含性骚扰、猥亵、诱导性接触、强迫行为、权力胁迫或未成年人性侵害的💎危险信号。判断重点不在老师怎样解释，而在于是否存在以下情况：

未成年人即使已经具备表达能力，也可能因为害怕失去老师帮助、担心被责备或无法理解行为性质而没有明确拒绝。成年人不能把沉默、僵住、顺从或迟来的求助当作同意。