第五步：跟踪效果、转介和结案

效果判断应同时看结果和过程。例如，返校儿童不仅要看是否重新入学，还要看出勤是否稳定、课程是否跟得上、同伴关系是否改善；接受心理支持的儿童不仅要看是否愿意参加活动❤️，还要观察睡眠、情绪、回避行为和安全感是否变化。

第二步：按年龄和情境完成儿童评估

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程进入计划阶段后，应把“大目标”拆成儿童、家庭和学校都能理解的短期任务。