找不到具体书名时，怎样避免误读画面

小男孩的外貌描写可以引出三个层次的问题。第一层是事实：“你在哪里看到了黑色？”第二层是原因：“他可能刚做过什么？”第三层是感受：“如果别人因为气味躲开，他会怎么想？”这样的提问能让孩子同时理解画面信息和人物心情。

适合幼童的提问与延伸游戏

延伸活动可以使用纸盒、积木或画纸搭建一条小路，让孩子安排小马、车子和人物的位置，再讲一次“出发—受阻—▶️解决”的情节。活动重点不是制作得像不像，而是让孩子说清楚每个角色为什么移动、停下或改变方向。