刘禅的听讲反应决定场景是否成立

云缨站在桌子上给刘禅讲题的构图，首先要让桌面、听讲者和讲解目标形成清楚的三角关系。云缨站在画面中上方，身体略微前倾，一只手指向黑板、图纸或机关模型，另一只手保持平衡；刘禅坐在桌边或矮凳上，抬头看向云缨指示的位置。这样处理后，观众能够立刻看出谁在讲解、谁在听讲、题目写在哪里。

刘禅的视线方向尤其重要。刘禅如果看向云缨的脸，画面重点会偏向人物互动；刘禅如果看向图纸或机关，画面重点会偏向讲题内容；刘禅如果同时抬手指向某个零件，就能表现他💡并非被动听课，📢而是在主动参与解决问题。

桌面动作的安全性也需要照顾。画面可以夸张，但不应把云缨画成踩着摇晃的椅子、薄纸或尖锐零件完成高难度动作。若故事需要表现她突然站上桌子，可以在旁边加入被推开的凳子、稳固的桌腿和刘禅伸手提醒⭐的反应，使夸张行为拥有明确的喜剧原因。

题目内容要贴合两人的角色特征

云缨的表情不能从头到尾都保持大笑。讲题开始时适合使用专注神情，解释复杂步骤时可以📚皱眉或快速比划，刘禅回答👍正确后再露出得意笑容。连续变化的表情比单一的夸张笑脸更能表现角色正在经历一段完整对话。

一个清晰的题目可以写成：“机关车从起点到终点需要经过三段路线，第一段用时两刻，第二段比第一段少半刻，第三段因转向增加一刻，问总用时是多少？”云缨负责拆分条件，刘禅负责把结果代入机关模型。图纸上只需保留起点、终点、箭头和几个数字，不要塞满难以辨认的文字。