经济日报
无论当事人是否曾经和对方关系亲近、是否没有及时反抗、是否当时感到害怕而僵住,都不代表当事人同意。沉默、僵住、哭泣、喝醉、🔑年纪小或事后才求助,都不能被解释为自愿。
未成年人遇到性侵害时,联系家长、监护人、班主任、年级主任、学校心理老师或当地未成年人保护机构,目的都🌺是获得保护,不是要求当事人自行处理纠纷。
学校接到学生遭受强迫性行为的反映后,应先采取保护措施,而不是安排双方单独见面“和解”。当事人或监护人可以用书面或可留痕🌅的方式提出以下要求:
被同桌强行用情趣用品不是恶作剧、玩笑或所谓“调教”,而是未经同意实施的性侵害或性骚扰行为。遭遇被同桌强行用情趣用品的当事人,应先离🌈开危险环境,尽快告诉可信任的成年人,并保存聊天记录、就医记录和现场信息;如果正在受到威胁或身体受伤,应立即报警或呼叫急救。
经历被同桌强行用情趣用品后,当事人可能出现害怕上学、失眠、噩📌梦、恶心、麻木、羞耻、易怒、注意力下降或反复回想等反应。这些反应可能与创伤有关,不代表当事人软弱,也不代表当事人应当独自承受。
当事人可以选择一位相对安全的成年人,用简短事实开始表达:“有人未经同意对我做了性方面的强迫行为,我现在不安全,需要陪同和保护。”如果第一次求助没有被认真对待,应继续向另一位可🔥信任的成年人说明,不要把一次被忽视理解为没有资格求助。