教师与学生的互动边界需要提前说清

老师在小房间给学生补课时，学科不同，桌面工具和互动方式也应不同。教师不必把🎇教室里的所有设备搬进来，而应选择能够直接帮助💡学生理解和练习的少量材料。

小房间里的师生互动应保持专业、公开和可追溯🎆。课程开始前，教师可以向学生说明上课规则，例如只讨论学习内容、不随意翻看私人设备、需要离开座位时先说明、遇到不舒服或害怕的情况可以立即告知。规则越具体，学生越容易理解，也越能减少误会。

小房间先解决采光、通风与可观察性

老师在小房间给学生补课，重点不是把课桌和教材简单放进一个狭小空间，而是同时处理采光、通风、专注度、互动方式以及家校沟通。只要房间保持可观察、可交流、不过度拥挤，教师按照学生的薄弱环节安排讲解、练习和反馈，小空间同样可以完成有效辅导。