广州日报
家长可以通过穿衣、洗澡、看病和拥抱等日常情境练习边界表达,让儿童知道可以拒绝不舒服的接触,也知道向谁求助。教育重点是安全和求🤔助,不是给孩子贴上“坏孩子”标签。
“小男孩给小女孩吃坤坤”中的关键词存🔑在明显歧义,判断含义需要结合孩子的原话、动作、出处和现场物品,而不是💪只看搜索标题。
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