动作描写突出做事方式

数学课前，教室里☀️还有几分钟的喧闹声。数学课代表已经站在讲台旁，把刚收上来的作业本按小组分好。她穿着整洁的校服开衫，里面配着一件✨有细小蕾丝装饰的吊带背心，桌角的讲义也被她整理得整整齐齐。

服饰细节要克制，并且服务于人物性格

数学课代表与“我”的关系应当服务于情节⭐，例如“我”不会解一道方程题，她主动讲解；或者“我”误以为她只在意成绩，后来发现❤️她还会耐心整理全班的错题。关系有变化，人物形象才会从静态介绍变成有过程的故事。

用一件数学课小事组织完整情节

我把条件读了一遍，她便在草稿纸上画了一条🔥线：“这里是第一步。你刚才把括号前的负号漏掉了，所以后面的❤️结果都会跟着变。”她说得很慢，每写一步都停下来等我确认。等我重新算出正确答案时，上课铃正好响了。

先确定校园场景、叙述视角和人物关系

描写蕾丝吊带背心时，只需要交代颜色、搭配和整体感觉，不要描写身体，也不要反复强调衣物的贴合、暴露或引人注目。若故事背景是校园，最好写成整洁、得体的搭配，例如外面搭着校服开衫，服饰只是人物日常🔥穿着的一部分。

对话描写展示人物态度

我拿着草稿纸走到她身边，小声说：“这道🎉题我算了三遍，还是得不出答案。”