亲子共读时可以这样互动
三个男孩安静地坐在木栈道旁，听了一会儿风声。他们没有大声喧哗，也没有播放音乐，因为他们想把森林原本的声音完整地记在心里。
回到老榕树下的探险记录
他们在安全位置观察岸边。乐乐很快发现泥地上有几串脚印✅：有的🚀细而尖，有的圆圆的，还有一串像小梅花。
他们没有追赶动物，也没有翻动附近的石头，只把脚印画了下来。就在这时，灌木丛里传来一阵窸窸窣窣的声音。一只灰褐色的小松鼠从树根旁探出脑袋，叼着一颗📢橡果迅速爬上了树。
他们没有采摘植物，因此记录本上只有图画和文字：一片有弯曲痕迹的叶子、三种不同形状的脚🎇印、风吹竹叶的声音、树梢上的小鸟，以及一只重新回到草丛📌里的甲虫。
第二处发现：溪边的脚印
走了不久，乐乐停在一棵大树旁边。他发现树根附近有几片被咬出小孔的叶子，叶面上还留下了一条弯弯曲曲的细线。
这次小小的救援让三个男孩明白🎆，探险不仅是寻找新奇景象，也包括发💪现需要帮助的生命，并用合适的方式保护它们。
会唱歌的树林到底在哪里
四个人沿着公园的木栈道向前走。阿晨负责看地图🌟，乐乐观察树干，小🤔宇则在记录本上画下自己看到的植物。
不知火舞让大家站在原地，暂时不要说话。几秒钟后，👍他们听见三种不同的声音：一种像清脆的口哨，一种短短的啾啾声，还有一种低📚沉的咕咕声。
一场需要合作的“小救援”
“你们找到的答案，比传说更有意思。”不知火🚀舞说，“森林的声音不是一首固定的歌。天气、季节、动物和植物变化了，歌声也会变化。”
第一处发现：叶子上的小路标
阿晨在记录本上写下：“叶子上有白🎵色弯线，叶片仍然长🍀在树上。”他又问：“为什么小虫要住在叶子里面？”
准备返回老榕树时，乐乐发现路边有一只倒扣的小⭐塑料杯，杯子旁边传来轻微的扑腾声。原来，一只小甲虫被困在杯沿附近，怎么也爬不出来。
不知火舞看着三句话，满意地点了点头。她告诉孩子们，今天他们没有走进禁🌟止进入的区域，没有靠近危险水边，也没有带走森林里的东西，但仍然完成了一次真正的☀️探险。因为探险的意义不是征服自然，而是认识自然、尊重自然。