人民日报
导导和管立真正的成长,发生在一次看起来并不光彩的失误之后。班级要制作黑板报,导导负责设计,管立负责剪贴。两人为了赶进度,没有检查标题文字,直到作品挂上墙,大家才发现“欢迎新同学”被剪成了“欢迎新同鞋”。
导导和管立的第一次出名,源自一张被全班误会成满分的试🚀卷。那天早读前,导导😎把试卷高高举过头顶,脸上写满了“这次终于扬眉吐气”,管立则站在旁边,认真提醒大家不要围观,仿佛他们刚刚完成了什么重要科研项目。
导导不服气地解释,自己这次答题采用的是“重点突破法”,只做最有把握的题。老师翻开试卷后发现,导导确实只做了最有把握的题,只不过他最有把握的题只有一📚道,而且那道题还因为单位漏写被扣了四分。
导导第一反应是把责任推给剪刀,管立第一反应是把“鞋”字遮起来😎。两人忙活了半天,黑板报反而多出了一块颜色不一样的纸。班主任走过来没有发火,只让他们🎇自己决定是继续遮掩,还是承认错误后重新修改。
导导和管立最后在黑板报旁边贴了一张小纸条,写着:“标题出现失误,正在返工,请先不要模仿。”同学们看到后笑得前仰后合,却也一起帮忙找材料。😎有人重新打印文字,有人帮忙剪边,📌还有人专门检查错别字。
返工后的黑板报没有原计划那么整齐,却比第一次更有意思。那只意外出现的“鞋”字没有被完全丢掉,兄弟俩把它画成了一只小鞋,并在旁边写上“每一步都要走🎉稳”。这句提醒不是漂亮口号,而是他们在一次次🎉闹笑话之后换来的经验。
第二次训练,导导为了证明自己的判断正确,提前把接力棒扔了出去。管立为了证明自己反应迅速,转身去接,结果两个人一起摔进了旁边的软垫区。体育老师没有批评他🎵们,只问了一句:“你们是在参加接力赛,还是在表演双人杂技?”
班长接过试卷一看,发现总分栏里的“100”并不是成绩,而是老师用红笔写下的页码编号。真正的分数被导导用手掌挡住,只露出一个孤零零的“6”。管立沉默了三秒,随后拍了拍导导的肩膀:“六分也有优势,至少比零分多一整套解题思路。”
真正开始写题后,导导负责读题,管立负责计算。导导读完第一题,管立马上写下答案;导导读完第二题,管立开始找橡皮;导导读完第三题,管立发现自己把数学本带成了美术本,只好在一幅未完成的机器人旁边计算面积。
管立的第一次公开演讲,原本只是班级里的三分钟分享。管立提前准备了稿子,还在镜子前练习了七遍。他本来想讲“我的理想”,结果上台后看见全班同学🎵的目🌟光,脑子立刻变成一片空白,只记得开头第一句:“大家好,我今天要讲的是……”