先确认儿童需求，再决定服务内容

柬埔寨儿童服务现场常见的问题不是材料数量不足，而是目标过多、节奏过快和成人替儿童做决定。服务方案应提前为这些情况设置调整办法。

一场约60分钟活动的安排

服务人员记录儿童情况时，应记录可核实的事实，例如“活动中离开座位三次”“主动选择了绘画材料”，而不是写“性格叛逆”“心理有问题”。姓名、照片、🔍家庭情况和健康信息应限制在🌟确有需要的人员范围内。

一套可执行的幼儿6-📚9岁柬埔寨儿童服务过程小，应当让儿童知道自己可以选择，让家长和当地合作方知道服务边界，让团队成员知道出现风险后找谁处理。只有准备、互动、保护和跟进同时落地，短时间的活动才可能成为稳定支持的一部分。