描述“被同桌扒开我腿用震蛋器折磨我”时，怎样让事实更清楚

被害者不需要为了避免🌟同桌受到惩罚而留下来保护对方。停止接触、拉开距离和寻求保护，都是合理而必要的自我保护行为。

校园性侵或性骚扰发生后，学生可以同时联系家长、班主任、年级负责人、心理老师、校医和警方，不必只向最初听到情况的人求助。

校园场景中的求助对象和说法

向老师求助时，📚学生可以要求更换座位、避免与对方单独接触、安排家长陪同、保留监控和调整放❤️学路线。学校不能把“双方都写检讨”作为唯一处理方式，也不能要求被害者与对方当面对质后才提供保护。

事件经过可能因恐惧而断片、顺序混乱或需要💡多次才能说完，这不等于叙述不可信。记录时可以分段补充，不要因为某个细节想不起来就停止求助。