第三幕：找到物品并解决误会

Lily:⚡ Don’t worry. Let’s look 🔑for it.

交给班主任前检查这五项内容

第三幕的重点是对话自然衔接。Tom找到⭐铅笔后声音可以变得轻快，Lily最后一句不是责备，而是友善提醒。学生完成朗诵后，可以把“pencil”替换为“book、ruler、bag”，🎉练习同一表达结构。

英语基础较弱的学生需要先保证敢开口，再逐步修正发音。教师可以把长句切成两个意群，先进行回声式跟读，再让学生看🔮图说关键词。对暂时记不住台词的学生，可以发放只写首字母或关键词的提示卡，避免学生全程低头读稿。