这类看图写话最容易出现的四个问题

孩子和妈妈在菜地里采摘萝卜时，拔萝卜不是一个瞬间完成的动作，写作可以拆成观察、准备、用力、拔出和整理五个步骤。

“我们一起用力，数到三📢就往上拔。”妈妈说。小明点点头，📢和妈妈一起喊：“一、二、三！”只听“扑”的一声，一个又白又胖的大萝卜从泥土里钻了出来，萝卜根上还挂着湿漉漉的泥巴。小明高兴地把萝卜举过头顶，大声说：“妈妈，我成功了！”

把拔萝卜的过程写成连续动作

母亲的关心不需要反复使用“爱”“感动”等抽象词语来说明。递水、扶住孩子、教孩子正确拔取、帮忙抖掉泥土，这些具体细节已经能够表现亲近和照顾。写作时先写行为，💪再写感受，内容会比直接下结论更真实。