让工具参与创作，而不是替使用者完成创作

想象力提升还应包含迁移能力。使用者在辅助环境中提出新点子后，如果换成日常写作、绘画、产品构思或问题解决任务，仍然能够独立组合信息，说明训练产生了更稳定的影响；如果离开工具便无法继续，更多可能是短时刺激。

哪些情况不适合强行使用辅助内容

使用者在开始任务时，可以先写下三个不成熟的想法，即使这些想法普通、矛盾或缺乏细节，也不要立即删除。初始答案能够作为个人思路的参🎊照，后续才看得出哪些变化来自自身推理，哪些变化只是受😎到外部内容影响。

使用者提出的问题越具体，越容易获得可供组合的材料。例如，不要只问“怎样更有创意”，可以改问“同一设计分别服务儿童、老人和夜间工作者时，需要改变哪些功能”，或者“保留核心用途但替换材料后，可能出现哪三类新问题”。具体问题会把想象从空泛形容词转化为可操作的变化。

体验报告常常会因🎵为观察角度单一而高🔮估效果。以下现象看起来像想象力变强，实际可能只是表达方式发生变化。

先提出自己的不完整答案

测试结果不需要追求精确分数。更😎有价值的记录包括：使用者是否主动提出反问、是否愿意推翻第一个答案、🔥是否能解释选择某个方向的原因，以及是否能把一个想法继续发展成完整方案。