第9至第10分钟决定浅读、深读还是停止采用

关键内容阅读的标准不是“读得最完整”，而是优先处理会改变结论的句子。一个段落如果只提供背景、举例或重复说明，可以降低阅读速度；如果包含定义、数字、条件、限制或反例，就应该放慢速度。

再检查主张背后的依据

内容压缩的目标是让读者不看原文也能准确说明重点。三句话可以分别回答“讲了什么”“凭什么这样🎵说”“对我有什么影响”。