从“别吵了”到学会好好说话

“英语课代表的眼泪”写的并不只是一次课堂上的哭泣，而是一个认真负责的学👍生，在反复提醒同学、维持课堂秩序却得不到理解时积累起来的委屈。她的眼泪里，有被忽视的努力，也有从“只想让大家安静🌺”到学会沟通、理解他人的成长。

我从一年级开始🎨就不怕当课代表。每天早上，我会提前几分钟到教室，打开录音，带大家💪读单词；下课后，我会把作业本一本本收齐，再送到老师办公室；遇到同学不会的题，我也会把自己整理的笔记借给他们。

我不知道他们有没有意识到，我并不是因为一句玩笑就哭。真正让我难受的，是许多件小事一起压了过来：早起带读时无人回应，收作业时有人故意拖延，提醒纪律时被说成爱告状，认真准备的单词听写被随手丢在桌角。

课代表的职责，不只是收发作业

另一个同学也说：🌟“其实你每天带读挺辛苦的，我们以前都没有认真配合。”

后来，我仍然是英语课代表，却不再用提高音量的方式解决所有问题。上课前，我会先和几个比较活跃的同学约定好：朗读时认真听，讨论时再自由交流；收作业时，我😎也会提前把要求写在黑板上，避免一遍遍催促。