第五步：跟踪效果、转介和结案

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务💯过程进入计划阶段后，应把“大目标”拆🔥成儿童、家庭和学校都能理解的短期任务。

效果判断应同时看结果和过程。例如，返校儿童不仅要看是否重▶️新入学，还要看出勤是否稳定、课程是否跟得上、同伴关系是否改善；接受心理支持的儿童不仅要看是否愿意参加活动，还要观察睡眠、情绪、回避行🎊为和安全感是否变化。

第二步：按年龄和情境完成儿童评估

实际执行时，应先取得监护人知情同意，再用儿童能够理解的方式说明服务内容，并通过高棉语或儿童熟悉的语言完成沟通。服务人员不能仅凭一次谈话判断需求，应该结合儿童表达、照护者情况、学校反馈和必要的专业评估，制定可以落实、可以复查的服务安排。