课代表的职责，不只是收发作业

过了一会儿，刚才说“凭什么管我们”的同学站了起来。他看着我，声音很轻：“对不起，我不是故意要让你哭的。以后你提醒我的时候，我会听。”

从“别吵了”到学会好好说话

我从一年级开始就不怕当课代表。每天早上，我会提前几分钟到教室，打开录音，带大家读单词；下课后，我会把作业本一本本收齐，再送到老师办公室；遇到同学不会的题，我也会把自己整理的笔记借给他们。

我擦掉眼泪，点了点头。那一刻，我并没有因为大家道歉就立刻变得轻松，但心里那块一直绷紧的地方，终💡于慢🤔慢松开了。

老师回来后，没有先批评任何人

“大家先别说话，跟着我读这一段。”我尽量让自己的声音听起来平静。

我站在那里，手指紧紧捏着课本。其实我想说的并不是“我比你们厉害”，也不是“你们必须听我的”。我只是希望这十分钟能够安静一点，希望老师回来时不会发现整节课都被浪费，更希望自己没有辜负她交给我的信任。

有些委屈并不会立刻变成眼泪。它们会藏在一次次“算了”里，藏在被打断的话里，藏在别人不经意的笑声里。直到某个普通的下午，🎯最后一件小事落下来，眼泪便替那📢些没有说出口的话，全部涌了出来。

那节怎么也安静不下来的英语课

旁边立刻有人笑了起来。那笑声并不响，却像一根细小的针，扎进了我的心里。

“做得很好。”她没有问我为什么没有把大家管住，只是走到讲台旁边，对全班说：“课代表负责的是协助老师，不是替老师接受所有人的情绪。她提醒大家保持安静，是因为她在认真完成自己的任务。你们可以不喜欢被提醒，但不能因此否定她的用心。”

后来，每当教室里重新喧闹起来，我还是会走上讲台。不过这一次，我会先深呼吸，然后认真地说：“请大家给我几分钟，我们一起把这段读完。”