“抓住英语老师的两只耳朵”到底抓什么

英语学习者的课前准备应当围绕“先暴露问题”展开，而不是提前把整课内容全部背完。学生可以快速看一遍标题、插图、对话或阅读材料，圈🎉出不认识的词，标记读不顺的句子，再写💪下两到三个具体疑问。

听见反馈之后，必须在二十四小时内用一次

学生若想把课堂时间转化为成绩和能力，需要完成“课前带问题进入课堂、课中听懂并记录、课后用输出验证”三个动作。只有听见知识、听出规律、用过知识，英语老师的讲解才不会停留在当堂听懂的短暂感觉中。