上海发布
幼儿学习往往通过游戏、对话、模仿和反复尝试完成。可靠的活动说明应允许孩子暂停、提问、改变做法或暂时不参与,不宜用“必须一次学会”“不能出错”作为评价标准。
合适的幼儿活动通常会说明⚡孩子要练习什么,例如观察、表达、分类、倾听、手部操作或简单合作。只有“开发潜能”“提升能力”之类的宽泛表述,却没有活动过程和观察标准时,参考价值较低。
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