眼泪落下来时，教室忽然安静了

我点点头，拿起粉笔，在黑板上写下今💎天要读的课文标题。刚开始🚀，教室里还有一些朗读声，可没过多久，后排便传来了压低的笑声。有人在传纸条，有人在桌下摆弄手机，还有几个人凑在一起讨论午休吃什么。

我也逐渐明白，负责并不等于必须独自承担所有事情。遇到课堂太吵时，我可以请老师一起处理；同学不配合时，我可以说明原因，而不是把所有委屈都咽下去。真正的沟通，不是让对方害怕，而是让对方知道自己的行为为什么会影响别人。

老师回来后，没有先批评任何人

声音小了一些，但很快又重新响起来。朗读📌声断断续续，像一条刚刚接通就不断被掐断的线。我又提醒了一次：“请大家看书，不要讲话。”

我从一年级开始就不怕⭐当课代表。每天早上，我会提前几分钟到教室，打开录音，带大家读单词；下课后，我会把作业本一本本收齐，再送到老师办公室；遇到同学不会的题，我也会把自己整理的笔记借给他们。

英语老师推门进来时，教室安静得有些不💯寻常。她看了看我红红的眼睛，又看了看没有翻开的课📌本，立刻明白发生了什么。

那节怎么也安静不下来的英语课

“英语课代表的眼泪”写的并不只是一次课堂上的哭泣，而是一个认真负责的学生，在反复提醒同学、维持课堂秩序却得不到理解时积累起来的委屈。她的眼泪里，有被忽视的努力，也有从“只想让大家安静”到学会沟通、理解他人的成长。