先调查教坛及周围区域

第五章开始后，调查重点会从“谁做了什么”转向“污染已经影响了哪些地方”。建议先查看教坛外部、仪式用品存放处和人物聚集区域，再进入新的剧情地点。这样可以补齐污染扩散的时间线，避免在后续对话中缺少可用证据。

第4章的正确推进顺序

完成第一次问询后，🌈返回教坛或进入相邻房间，通常会出现新的调查点。这里往往是第四章最容易遗漏的部分。若主线没有继续，可以检查是否漏看了记录、未与另一名目击者交谈，或者没有再次查看污染痕迹。

“污染”并不只是场景中的黑色痕迹或异常效果。第四章真正表现的是信仰体系内部出现了裂缝：教坛仍然保持着庄严的外观，但维持秩序的人已经开始隐瞒事实，仪式也从安抚🎆和净化变成了控💎制与掩盖。

如果出现多个调查方向，优先处理与仪式记录、异常物品和失踪人员有关的线索。单纯搜集普通资源一般不会改变主线，但查清这些核心线索会影响🚀后续对质时的选项。

第4、5章的剧情重点

较稳妥的对话思📢路是先确认三件事：异常最早出现的时间、最后一次正常举行仪式的人，以及谁有机会进入教坛区域。三条信息能够互相印证后，再进入指认或对质环节。

先确认污染的传播范围

这一章容易卡住的原因，是部分线索不会直接以任务提示显示。🎆玩家需要按照“现场调查—人物问询—补充证据—返回教坛”的顺序推进。不要在第一次发现异🔑常后马上离开场景，也不要只和主线人物对话。

如果第一次游玩更重视剧情完整度，建议在最终选择前保留存档，并先选择能够展示证据、继😎续追问来源的路线。这样即使后续结果不符合预期，也能回到分歧点重新体验，而不必从第四章重来。

卡关时优先排查这几项

第四章写的是💡污染如何进入原本用于维持秩序的教坛，第五章写的则是人们如何面对已经无法掩盖的污染。前者以调查和取证为主，后者更强📚调立场与信任。玩家在第四章是否认真搜集证据，会直接影响第五章能否看见人物说法背后的矛盾。

污染教坛在剧情中的含义

进入教坛所在区域后，优先查看祭坛、台阶、烛台、墙面符号以及附近的书册或祷文。能够互动⭐的物件通常不止一个，部分线索需要在第一次调查后重新点击才会出现新的描述。

因此，污染线索通常同时具有两层作用。一层是推动调查的实际证据📚，例如异常物品、被改动的记录和不一致的证词；另一层是对人物立场的暗示。越是坚持“不要调查”“不要传播消息”的角色，越可能与维持表面秩序有关，但这并不代表所有隐瞒者都是事件🎯的真正制造者。

第5章如何接续与推进

第四章中的人物对话有明显的试探性质。面对回避、否认或互相推诿的说法时，优先选择要求解释、追问细节或出示线索的选项，不建议一开始就把污染事件归咎于某个人。

进入第五章后，先查看日志或任务记录，确📌认第四章最后获得的证据是否已经登记。若开场没有新的事件，可以重新调查教坛入口，并与上一章出现过的关键人物交谈。第五章的前置条件通常来自第四章的调查完整度，而不是单纯依靠等级或装备。

第五章的关键选择通常围绕“公开、隐瞒与信任”展开。公开证据会使冲突迅速升级，但能保留较完整的事实链；暂时隐瞒可以减少眼前的对立，却可能让部分角色继续操控信息；直接相信某一方，则会减少调查步骤，同时承担判断失误的风险。