选英语漫画时，优先考虑对白短、情节清楚、角色有区别

英语漫画课堂展示中的失误大多可以现场修正，关键是保持人物关系和故事顺序。主持展示的学生应提前准备几句通用补救表达，例如🎇“Let me say that again.”、“Please lo🍀ok at picture three.”和“Can you help me read this line?”

把一节课拆成五个环节，课堂内容才不会提前结束

原创英语漫画可以围绕“丢失的作业本”展开，故事短小，人物关系清晰，适合三人合作展示。角色可以设置为Amy、Ben和Teacher，六格画面分别表现发现问题、寻找物品、产生误会、找到线索、解决问题和总结经验。

英语单词记忆应结合画面和动作，而不是孤立抄写。展示者看到“look”时抬手指向画面，看到“mis⭐sing”时露出着急表情，看到“helping”时转向搭档，这些动作能帮助记住台词，也能使漫画的视觉信息真正发挥作用。