课堂突发设备故障的情节设定

涉及校园角色的创作，应避开把性玩具、身体刺激或性行为放进课堂场景，也不应通过“被迫”“偷拍”“全班围观”等设定强化未成年角色的性化处境。即使故事使用虚构人物，未明确成年且具有学生身份的角色也不适合写露骨性内容。

人物关系与课堂秩序如何继续发展

这段场景保留了突然失控、全班注视和人物✅镇定处理问题的张力，同时避免性化描写。谢俞的性格可以通过行动体现：他没有急于甩🌟锅，而是先确认故障来源，再寻找能够立即解决问题的办法。