为什么抄了课代表的答案，下一道题仍然不会做

在数学课上抄数学课代表，通常只能暂时填上答案，不能解决“为什么这样算”和“换一道题还会不会做”的问题。更稳妥的做法是先独立读题、写出已知条件和能够想到的步骤，再向课代表或老师询问卡住的位置；如果已经抄完，应当及时重做并核对推理，而不是把抄来的答案当成掌握。

已经抄完作业，按作业性质选择补救方式

数学课堂求助应当围绕具体卡点展开，例如“我知道要用勾股定理，但不知道哪条边是斜边”，比“把答案给我”更容易获得有效讲解。提问越具体🔑，得到的帮助越接近真正的学习。