我把一节课分成了三个小任务

我决定把剩下的时间分成三个小任务：先找出不认识的词，再给第三段标出停顿位置，最后用自己的话说出文章内容。这个安排看起来简单，却让我第一次感到时间真正属于自己。没有人替我决定先做什么，也没有人因为我做得慢就马上给出答案。

自由并没有想象中轻松

这节被英语老师“放”开的课，让我明白自由不是把所有要求都取消，而是把完成要求的主动权交还给自己。有人监督时完成任务，说明我能够服从安排；没有人监督时仍然愿意开始，才说明我正在形成真正的责任感。

后来我怎样理解那句“放你一节课”

那节英语课刚开始，老师没有像往常一样带我们齐读课文。她把材料放在讲台上，先检查了全班的朗读准备情况，然后走到我的座位旁边，轻轻敲了敲桌面。那一刻，我以为批🎊评马上就要落下来，已经想好了“昨天忘记了”和“回家太晚了”这类并不光彩的解释。

第一个任务完成得并不顺利。我查到一个单词的意思后，又被例句里的另🌅一个词卡住，几次想把整段翻译成中文。后来我想起老师常说的“先💫抓住大意”，便强迫自己暂时跳过细节。跳过并不代表放弃，而是先让理解继续向前走。