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“全球”并不只是把不同国家的艺术作品排列在一起。真正的人文艺术观察,通常要同时看作品本身、创作💎环境和人与社会之间的关系。



因此,阅读全球人文艺术内容时,可以依次追问四个问题:作品由谁创作,产生于什么历史环境,服务或回应了哪些人,它今天又被怎样展示和解释。这样的阅读方式能够避免只用单一文化标准评价🌅其他地区,也能减少把复杂传统包装成简单标签的问题。



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如果原意是了解世界范围内的人文艺术,可以使用“全球人文艺术内容”“世界艺术与文化研究”“全球当代艺术的人文议题”等表达;如果关注高校教育,可以使用“全球大学人文艺术专业”或“大学人文艺术课程介绍”;如果关注作品与展览,则可以加入具体艺术门类、国家、城市或历史时期。



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