不要把口语指令直接当成书面题干

当“困困”表示身体状态时，“老师（困困）”会产生双重理解：读者既可能把“困困”当作昵称，也可能把它理解成老师很困。表达老师状态时，应让“困”与人物或动作建立直接关系。

不要为了凑括号而改变原意

中文排版中的括号应使用全角形式“（ ✅）”，与中文句子保持一致；被当作词语讨论的“困✅困”应加中文引号“”，这样能清晰区分词语本身和句子含义。

昵称需要用引号或说明语境固定身份，情绪则应通过“感到”“有些”“困得”等结构表达。没有上下文时，使用“老师（昵称：困困）”比单独使用“老师（困困）”更稳妥。

真实课堂记录应优先使用当事人认可的称呼，避免把未经同意的昵称公开🌅展示。若“困困”只是同学间的玩笑称呼，正式作业、成绩记录和公开材料应改用规范姓名或经确认的称谓。