“老师的兔子”在课堂里应怎样被理解

老师可以让情绪波动的孩子观察兔子完成一项低刺激任务，例如数十秒内兔子抬头几次、找出围栏中的饮水器，或画下兔子正在休息的姿势。观察任务应允许孩子拒绝，不要求孩子触摸，也不要求兔子靠近孩子。

兔子怎样辅助孩子情绪安抚

如果兔子在教室里钻向衣领、宽松衣物或其他不安全位置🤔，老师应立即用平静动作阻止，不应把兔子塞进衣服，也不应鼓励孩子围观、拉扯或追逐。更稳妥的处理是托住兔子胸腹部，慢慢将兔子放回地面围栏、运输箱或指定活动区，再检查兔子的呼吸、四肢和情绪状态。

老师使用宠物进行情绪支持时，🌺还应避免让孩子承担照顾责任。喂食、抱取、清理排泄物和判断身体异常都需要成人完成；孩子能做的是在许可范围内观察、记录和表达感受。若孩子持续哭泣、惊恐、攻击自己或他人，老师应按照学校的儿童支持流程处理，而不是只依靠兔子转移注意力。