一场需要合作的“小救援”

阿晨在记录本上写下：🌺🌟“叶子上有白色弯线，叶片仍然长在树上。”他又问：“为什么小虫要住在叶子里面？”

阿晨从背包里拿🤔出一根干净的小树枝，乐乐找来一片宽大的落叶，小宇负责观察周围有没有其他昆虫。经过商量，他们把树枝轻轻放在杯子里，让甲虫顺着树枝爬到落叶上，再把落叶放回远离人行道的草丛边。

亲子共读时可以这样互动

他们没有追赶动物，也没有翻动附近的石头，只把脚印画了下来。就在这时，灌木丛里😎传来一阵窸窸窣窣的声音。一只灰褐色的小⭐松鼠从树根旁探出脑袋，叼着一颗橡果迅速爬上了树。

回到老榕树下的探险记录

“有可能，但不能只凭一个脚印判断。”不知火舞拿出放大镜，让孩子们比较脚印的大小、趾头形状和前进💪方向。三个人轮流观察，最后发现，最大的脚印旁边有一条拖过泥面的细痕，可能是小动物经过时尾巴碰到了地面。

阿晨写：“地图能告诉我们🚀方向，但观察才能告诉我们森林里🌅有什么。”

第二处发现：溪边的脚印

“它能安全回到草丛，就是最好的🚀回应。”不知火舞回答，“帮助自然不是为了得到表扬，而是尽量不让我们的到来👍造成伤害。”

中午前，他们准时回☀️到了老榕树下。阿晨把地图铺在长椅上，乐乐整理沿途看到的叶子形状，小宇则展示自己的声音记录。

第一处发现：叶子上的小路标

三个男孩安静地坐在木栈道旁，听了一📌会儿风声。他们没有大声喧哗，也没有播放音乐，因为他们想把森林原本的声🎨音完整地记在心里。

会唱歌的树林到底在哪里

不知火舞和三个小男孩来👍到森林公园，本来只想寻找一片传说中会“唱歌”的小树林，却在一路观察树叶、脚印和溪流的过程中，发现了森林里真正值得珍惜的声音。这是一则偏向自然探险启蒙的原创故事，适合家长和孩子一起阅读，也可以引导孩子学习观察、合作与安全出行。

准备返回老榕树时，乐乐发现路边有一只倒扣的小塑料杯，杯子旁边传🌈来轻微的扑腾声。原来，一🍀只小甲虫被困在杯沿附近，怎么也爬不出来。