语文作业：不能只会写名字，还要会表达

“笔拿稳，书打开，其他东📚西收起来。你现在不是不会做，是还没⭐开始做。”

第三层是反差笑点。可以让孙尚香把“审题”说成“探查敌情”，把“列提纲”说成“排兵布阵”，但这些比喻必须服务于作业内容，不能为了制造笑话而脱离场景。

数学作业：先拆题，再谈答案

当天的语文作业是写一段短文，题目是《我眼中的勇敢》。刘禅想了半天，写下第一句：“勇敢就是不害怕。”

她接着教刘禅把文章分成三部分：先交代事情的起因，再写自己当时的害怕和犹豫，最后说明自己为什么还是完成了。这样一来，刘禅不需要堆砌“英勇无畏”“气势磅礴”之类的词，也能把自己的想法写清楚。

她把练习册翻到前面，指出几道他曾经做错的题：“同样的问题下次还会出现。今天少写几道，明天就可能多错几道。你可以休息，但不能用休息代替完成。”

如果把这段故事写成完整短篇，关键是保留三层关系

如果把这个场景写得合理，孙尚香不会一上来替刘禅把答案全部写好，而是先让他读题、找重点、自己思考。她的辅导方式可能不算温柔，却很有❤️效：先解决拖延，再拆解难题，最后要求刘禅独立完成。

“第一格写题目给了什么，第二格写题目问什么，💯第三格写你准备先算哪一步。”

做完两道题🔑，刘禅开始讨价还价：“剩下的能不能明天再写？❤️反正老师也不会每一题都检查。”