第二步：选择与知识点对应的材料

可以把真实人物改为完全虚构的角色。例🤔如：“假设小林和小周分别具有某种豌豆性状，能否根据亲本性状推测后代可能出现的组合？”这种说法讨论的是遗传规律，不评价人物外貌，也不涉及同学🌈的私人信息。

第一步：先确定具体知识点

生物课讲繁殖时，不建议直接把现实中的“班花”作为例子，尤其不应把某位女同学的外貌、身体或感情经历与繁殖联系起来。这样容易让当事人感到尴尬，也可能引发起哄、调侃和同学🎵之间的误解。