反馈：只说事实，不给同学贴标签

向老师反馈🎨时，尽量说具体情况，😎例如“有三位同学今天生病请假，另有两位同学忘记带作业，已经答应明天补交”，而不是笼统地说“很多人都不交”。事实越清楚，老师越容易判断是否需要延长时间、重新讲解或单独提醒。

课代表可以协助，但不等于拥有🔑管🌅理全班的权力。以下事情通常应该交给老师决定：

把事情做好，先建立一套简单流程

登记不必复杂，但🎇要保持一致。可以使用“已交、补交、未交、需订正”四种状态。发现问题后先核实原因，防止把已经交过作业的同学误记为未交。

有些英语课代💯表会觉得自己必须让全班立刻安静、让每个人按时交作业、让老师对班级满意。长期这样要求自己，很容易在一次次催促和争执中感到委屈。尤其是同学不配合时，课代表可能明明只是完成任务，却被认为爱管闲事；当声音被嘈杂声盖住时，也可能产生“为什么最后总🎯是我来收拾”的疲惫感。