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当孩子最后完成任务时,表扬也不必只说“你真聪明”。更具体的肯定更有力量,例如:“你刚才发现车轮卡住后没有乱拉,而是先找原因,这说明你学会了想办法。”孩子听见的是自己的行为和进步,今后遇到新困难时,也更容易相信自己可以继续练习。
妈妈走到小栗身边,用鼻子轻轻碰了碰它的额头,说:“拉不动,不代表你做不到,只说明现在的车太重,路也太难。我们可以先解决眼前的一小步。”
走到半山腰时,小栗又一次停了下来。它回头看着那辆大车,发现车上的粮食已经少了一🎆部分,原本松动的车轮也被妈妈修好了。它忽然明白,自己并不是凭🤔一己之力完成了所有事情,但每一步都确实有自己的努力。
妈妈回答:“也许会。但更重要的是,无论遇到什么车,你都知道该怎样开始,什么时候坚🔑持,什么时候求助,什么时候停下来重新想办法。”