后来我怎样理解那句“放你一节课”

下课铃响前，我回到教室门口，手里捏着那张已经被折出几道痕迹的纸条。教室里的对话练习还没有结束，几位同学正在轮流朗读。英语老师看见我，没有问“做完了吗”，只问：“你想留下哪一句？”

我的朗读依然不够好。第二个长句中间停错了位置，一个单词的重音也放得不对。我读❤️完后低下头，等着老师纠正。英语老师没有立即替我重读，而是让我再读一次，并提醒我把句子看成“意思的一段”，不要只盯✨着一个词的对错。

我把一节课分成了三个小任务

英语老师没有当众点名批评我，而是把一张折好的纸条放在我的练习册上。纸条上只有一句话：“去小阅览角，把第三段读懂；下课前，告诉我你最想留下的一句话。”我抬起头，疑惑地看着她。她压低声音说：“今天我先放你一节课，但不是让你逃避，而是让你换一种方式完成任务。”