整理照片资料时的版权与隐私检查

第二层按场景分类：将图片分为课堂全景、教师示范、学生操作、材料细节、作品展示和课后整理。每个场景都能回答不同问题，例如全景用于了解空间，局部用于观察技法。

第三层按作品阶段分类：保留草图、起稿、深入刻画、修改和完成稿，尽量让同一课程形成连续记录。连续照片比大量互不相关的成片更能体现教学过程。

从照片中判断课堂是否具有真实教学信息

正规艺术教室通常会出现画架、画板、洗笔池、颜料架、石膏模型、储物柜或作品展示区。不同课程的设备并不完全相同，但空间⭐应当与拍摄🔮主题匹配。若标题写的是版画课，却只出现一面普通教室墙，图片的信息量就比较有限。

不同艺术课程的照片重点并不相同，按照观察目的选择图片，比单纯追求数量更能获得有效信息。