检查服务是否有效，不要只看照片和人数

6-9岁儿童已经能够理解具体规则、表达基本需求并参与简单协作，但注意力、语言理解和情绪调节仍然存在明显差异。服务人员应🔑使用简单指令、图片示范和可选🎆择的活动，同时提前取得家长或监护人同意，落实饮食、过敏、接送和紧急联系人信息。

现场服务可以按照五个环节执行

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的准备阶段，重点是把“谁负责、服务什么、发生问题找谁”提前写清楚，而不是到了现场再临时分工。

6-9岁柬埔寨儿童面对新活动时，服务人员应先演示一个完整动作，再邀请儿童模仿，最后补充容易出错的地方。

如果需要把“幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小”整理成活动方案，建议最终形成一页执行清单：儿童名📌单与健康信息、双语安全卡、工作人员分工、活动材料、异常上报联系人、接送核验方式和服务记录表。🔍清单越具体，越能减少语言误解、人员遗漏和儿童保护风险。

服务开始前，先把人员、语言和安全信息准备好

6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的现场执行，可用固定顺序降低混乱和遗漏，但每个环节仍要根据儿童情绪、健康状况和机构规则调整。

柬埔寨儿童服务人员应把个人界限作为现🌟场规则，不能因为儿童年龄小就默认可以拥抱、牵手或拍摄。