四、把评估结果转成儿童能理解的服务计划

评估最好分别听取儿童、照护人和必要的学校或社区工作人员意见。提问应从容易回答的日常话题开始，再逐步进入健康、安全和家庭困难。对于可能涉及🌟🔮伤害或虐待的情况，应采用开放式提问，避免反复追问、诱导儿童给出特定答案，也不要让涉嫌伤害者在旁边影响儿童表达。

制定计划时要给儿童保留适度选择权，例如选择先做绘画还是阅读、先单独交流还是让照护人陪同。照护人需要知道如❤️何在家中支持儿童，但不能把全部责任推给家庭，更不能以儿童的服务表现评价家庭好坏。

柬埔寨儿童服务中容易忽略的细节

在接触儿童以前，应先明确服务属于哪一类：学习支持、基础健康筛查、心理社会支持、家庭援助，还是儿童📌保护。不同服务需要不同的人员资质、隐私要求和转介渠道。涉及柬埔寨当地儿童时，还应由当地合法机构或合作方核验项目许可、儿童保护规范、医疗资源和紧急联系人。

在适用的情况下，应取得父母或合法照护人的知情同意，同时询问儿童是否愿意参与，形成与年龄相称的儿童同意或接受。儿童不愿意参与❤️时，应先了解原因，不应通过威胁、羞辱、强迫礼物交换或当众施压来获得配合。