二、用“误会”推动情节发展

晚自习结束时，窗外的雨还没有停。回到宿舍后，周航脸色发白，坐在床边不停地咳嗽。班长林宁发现后，没有急着围上去询问，而是先让室友打开窗户通风，又请同学去通知宿管老师。

写这类场景时要避免什么

听到解释后，那名同学连忙道歉。林宁没有责怪他，只说：“遇到事情先问清楚，别只凭一🔑眼看到的画面下结论。”不久，老师赶到宿舍，把周航送到校医室。第二天，大家一起为他补上落下的课程，原本有些松散的班级也因此变得更加团结。