不同英语基础的学生要使用不同任务

Tom: Oh, no! My pencil is missing.

第二幕：根据线索寻找

第三幕的重点是对话自然衔接。Tom找到铅笔后声音可以变得轻快，Lily最后一句不是责备，而是友善提醒。学生完成朗诵后，可以把“pencil”替换为“book、ruler、bag”，练习同一表达结构。