第五步：跟踪效果、转介和结案

服务人员可以根据项目性质安排短期回访、家庭联系、学校沟通或医疗复诊。每次跟进至少记录儿童当前状况、已完成事项、未完成原因、儿童和照护者反馈、保护风险变化以及下一步责任人。高风险个案需要更密集地联系，普通学习或物资支持则可以按约定周期复查。

转介发生在原服务无法满足需求、需要医疗或专业保护介入，或者儿童改变居住地点时。💫转介前应向监护人和儿童解释原因、地点、联系人和可能等待时间；转介后还要确认对方机构是否接收，避免把儿童交给一🎇个没有回应的联系方式。

第三步：把评估结果转成可执行的服务计划

柬埔寨6—9岁儿童评估应同时了解儿童能力、家庭环境和社区条件，不能只用一张问卷决定服务内容。

儿童影像和故事材料需要单独取得授权。即使监护人同意，服务人员也应判断拍摄是否会让儿童感到被迫、暴露身份或受💪到同伴影响；涉及医疗、保护和家庭冲突的内容，不应为了宣传而公开。

第二步：按年龄和情境完成儿童评估

6—9岁儿童服务跟踪不能只统计发放了多少物品，而要确认儿童是否获得实📢际改⭐善以及风险是否下降。

第一步：接案、身份确认与安全筛查

幼儿6-9岁💡柬埔寨儿童服务过程进入计划阶段后，应把“大目标”拆🔮成儿童、家庭和学校都能理解的短期任务。

效果判断应同时看结果和过程。例如，返校儿童不仅要看是否重新入学，还要看出勤是否稳定、课程是🚀否跟得上、同伴关系是否改善；接受心理支持的儿童不仅要看是否愿意参加活动，还要观察睡眠、情绪、回避行为和安全感是否变化。