出现威胁或身体强迫时，应该向谁求助

描述经过时应使用具体词📢语，例如“第二节课开始后，班长把练习册放到我桌边，让我照着写了十多分钟”，或者“班长拍了我的桌子，要求我趴下，我拒绝后仍🔥然挡住座位”。具体描述比“他欺负我”更容易让老师判断问题。

班长让同学参考作业和强迫同学服从命令，判断标准在于是否🎆自愿、是否能拒绝以及是否存在威胁。

“班长趴下让我抄了一节课作业”到底该先确认什么

班长趴下让我抄了一节课作业这句话可能有两种意思：一种是班长趴在桌上，让你利用一节课抄作业；另一种是班长命令你趴下，并在课堂上要求你完成某件事。前一种情况应停止继续抄写、向老师说明真实经过；后一种情况如果伴随威胁、羞辱、拉扯或阻拦，就不只是作业问题，而是需要立即求助的同学冲突或欺负行为。

抄了一节课作业的学生应先停止继续照抄，再把已经完成的部分分成“自己会做”和“只看答案写出”两类。

不敢当面拒绝班长的学生可以使用短句表达边界，不🎉需要在全班面前争辩。