遇到受伤、哭闹或走失时，按风险等级处理

6-9岁儿童活动服务应🌈把目标拆成小任务，让儿童通过操作获得反馈，而不是依🔮靠竞争排名证明效果。

现场服务可以按照五个环节执行

6-9岁柬埔寨儿童的服务设计应以实际年龄、个体能力和现场语言环境为依据，不能仅凭国籍推断性格、习惯或理解水平。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的效果判断，应关注儿童是否更安全地参与、是否能理解基本规则、是否获得适合自己的支持💪，而不是只统计发放了多少物品或💡拍摄了多少合影。

服务开始前，先把人员、语言和安全信息准备好

6-9岁儿童已经能够理解具体规则、表达基本需求并参与简单协作，但注意力、语言理解和情🌅绪调节仍然存在明显差异。服务人员应使用简单指令、图片示范和可选择的活动，同时提前取得家长或监护人同意，落实饮食、过敏、接送和紧急联系人信息。

如果需要把“幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小”整理成活动方案，建议最终形成一页执行清单：儿童名单与健康信息、双语安全卡、工作人员分工、活动材料、异常▶️上报联系人、接送核验方式和服务记录表。清单越🌈具体，越能减少语言误解、人员遗漏和儿童保护风险。