写作业前，孙尚香先处理的不是题目

这并不意味着辅导时必须一直严厉。孙尚香给出的安排很清楚：先用一刻时间完成最简单的题，熟悉状态后再处理难题；每完成一部分就短暂休息；遇到确实不会的内容，先做标记，不能因为一道题卡住就把整页作业都丢下。

如果把这段故事写成完整短篇，关键是保留三层关系

这句话很符合她的形象。⭐她不会把辅导变成单纯催促，而是先帮刘禅建立做题流程：读完整题目，圈出关键条件，判断题目到底要求什么，再决定从哪里下手。

第三层是反差笑点。可⭐以让孙尚香把“审题”说成“探查敌情”，把“列提纲”说成“排兵布阵”，但这些比喻必须服务于作业内容，不能为🔮了制造笑话而脱离场景。

数学作业：先拆题，再谈答案

语文写完后，🎵刘禅又遇到了算术题。他看见题目中有几个数字，❤️立刻把笔放下：“这些数字排在一起，我就不知道该怎么办了。”

她把练习册翻到前面，指出几道他曾经做错的题：“同样的问题下次还会🤔出现。今天少写几道，明天就可能多错几道。你可以休息，但不能用休息代替完成。”

刘禅照着安排完成了前半部分，发现剩下的题目没有刚开始想象得那么可怕。孙尚香也没有把所有时间都占满，而是让他自己检查一遍，找出漏写单位、看错题目和字迹✨潦草的问题。

刘禅最想学会的，其实是“少写一点”

她接着教刘禅把文章分成三部分：先交代事情的起因，再写自己当时的害怕和犹豫，最后说明自己为什么还是完成了。这样一来，刘禅不需要堆砌“英勇无畏”“气势磅礴”之类的词，也能把自己的想法写清楚。

语文作业：不能只会写名字，还要会表达

做完两道题，刘禅开始讨价还价：“剩下的能不能明天再写？⚡反正老师也不会每一题都检查。”

孙尚香没有马上回答，而❤️是把作业本转过来：“自己检查。题目有没有漏看，答案有没有写全，字能不能认清。”

孙尚香这才收起严肃的表情：“看吧，你不是做不到，只是总想在动手之前先⭐宣布自己做不到。”