构图、视角与光线的选择

这个场景属于历史人物的虚构日常想象，并非正史中的具体事件。为了让画面更容易被理解，描述时应明确孙尚香穿着古代女性服饰，刘禅保持少年形象，桌面摆放竹简、毛笔、砚台和写满批注的纸张，同时避免加入现代教室、黑板或电子🚀设备等与时代不协调的元素。

刘禅的动作应当体现正在接受辅导，而不是单纯坐着发呆。刘禅可以保持坐姿，手中握着毛笔或木笔，面前摊开习字纸，脸上带有认真、困惑或略显委屈的表情。孙尚香则可以微微皱眉但神态亲切，使两人的关系更接近日常长辈辅导晚辈，而不是严厉训斥。

常见生成错误与修正写法

古风三国题材的温馨室内场景，孙尚香站在一张结实的矮木板凳上，俯身给坐在书案前的少年刘禅辅导作业。孙尚香身穿利落的古代女装，袖口收紧，神情认真又带着耐心，一只手扶着桌沿，另一只手指向习字纸上的错字。刘禅穿着简洁的少年古装，端坐在书案前，手握毛笔，抬头听讲，脸上带有认真和一点紧张的表💡情。桌面摆放竹简、砚台、毛笔、卷💪轴和写满批注的纸张，窗外有柔和天光，室内使用暖色灯火，整体气氛幽默、亲切、生活化，人物比例自然，动作清楚，画面整洁。

画面采用侧面中景通常最容易读懂。侧面视角能够同时呈现孙尚香站在板凳上的双脚☀️、刘禅坐在书案前的姿态，以及手指作业的辅导动作。光线可以从窗户一侧照入，配合桌面暖色灯火，人物面部会更有层次，纸张上的批注也更容易成为视觉焦点。

文字内容乱码通常无法完全避免，因此作业纸上的字不宜作为主要信息。描述时可以要求✅“纸面有少量古风批注和整齐墨迹”，但不要强行指定大段可读文字。若必须突出作业内容，使用💎简单的符号、横线和少量汉字比要求复杂文章更容易得到干净画面。

人物服饰和身份关系怎样处理更自然

人物数量混乱会削弱故事主体。画面描述最好直接写出🎆“仅有孙尚香和刘禅两位主要人物”，再补充“背景无其他人物”。如果需要增加侍女、士兵或家臣，应当明确他们位于远景且不参与辅导，否则绘图结果容易把注意力分散到背景角色上。